5S現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)公司概述：學(xué)校管理的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活素養(yǎng)，班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單元，實(shí)施5S管理有助于提高學(xué)校管理的水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和知名度。那么班級(jí)5S管理有什么作用呢？

班級(jí)5S管理

一、班級(jí)5S管理的實(shí)施

1、整理、整頓、清掃

（1）整理：首先讓學(xué)生將所有的物品區(qū)分為必要的和不必要的，必要的留下，不必要的馬上扔掉；

（2）整頓：接著把留下的依照規(guī)定的合理位置放置，并明確標(biāo)示，每一物件都在其位，做到舉手可得，減少了浪費(fèi)，提高了工作效率；

（清掃）最后將工作場(chǎng)所清掃干凈，根除骯臟的來(lái)源，達(dá)到不需要清潔，創(chuàng)造了一個(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，能振奮人的精神，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

衛(wèi)生打掃做到“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。規(guī)范化布置做到“三定位”：學(xué)習(xí)用品、擺放定位；規(guī)章制度、公告欄張貼定位；學(xué)生座位定位。這是推行5S管理的第一步，無(wú)論是在班級(jí)，還是在公共場(chǎng)所都要這樣做，并堅(jiān)持下去。

2、清潔

學(xué)生每天凈化教室，維持上述整理、整頓、清掃的成果，并保持清潔，制定清掃的標(biāo)準(zhǔn)并保持，這是5S得以推行的關(guān)鍵。5S要求設(shè)定最佳工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，做到一眼就能確認(rèn)需要解決的問(wèn)題，也就是日常管理“有章可依”。制定一套相關(guān)的制度如學(xué)生考核細(xì)則、行為文明規(guī)范12條評(píng)比辦法、班級(jí)規(guī)范化布置要求等。在制度執(zhí)行方面強(qiáng)化“三定三到位”，即定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)間、定責(zé)任人；檢查到位、監(jiān)督到位、獎(jiǎng)懲到位，做到“有章必依”。推行“貼牌作戰(zhàn)、目視管理”的手法，物品放置位置用“一看便知”的標(biāo)示牌標(biāo)明，發(fā)現(xiàn)不合乎要求的現(xiàn)象，就地張貼“紅牌”進(jìn)行警告，限時(shí)糾正，配合處罰，做到“違章必究”。推行5S管理常會(huì)存“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的狀態(tài)，這要我們做到“執(zhí)法必嚴(yán)”。

班級(jí)沒(méi)有一套管理的制度，管理很難服人，學(xué)生是被迫的守紀(jì)，而不能轉(zhuǎn)化為自身的愿望。5S管理活動(dòng)的開(kāi)展，統(tǒng)籌考慮，并制訂切實(shí)可行的措施，從而達(dá)到規(guī)范化管理，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

3、素養(yǎng)

每位學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守規(guī)則做事，內(nèi)化成一種本能。文明的人是文明管理的根本保證，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，注意儀態(tài)、儀表，不亂扔亂拋、不隨地吐痰，保持環(huán)境的清潔，不是一朝一日的事，養(yǎng)成好習(xí)慣要持之以恒。

事實(shí)表明：成功教育的特點(diǎn)是使學(xué)生在沒(méi)有意識(shí)到受教育的情況下發(fā)生的，而這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。管是為了不管，這才是我們管理的根本目標(biāo)，是管理的最高境界。5S活動(dòng)的推行要達(dá)到象我們每天洗臉、刷牙的習(xí)慣一樣自然，不做會(huì)覺(jué)得不舒服。所以，抓5S活動(dòng)，要始終著眼于提高人的素質(zhì)，要內(nèi)化為人的本能。努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自律，這是5S管理的精髓，也是5S管理的起點(diǎn)和歸屬。

二、班級(jí)5S管理的作用

1、促進(jìn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，其環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來(lái)的，環(huán)境反過(guò)來(lái)又給學(xué)生以改造，影響著他們的成長(zhǎng)發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中具有異乎尋常的意義。努力使學(xué)校的墻壁說(shuō)話(huà)，把優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，既美化了環(huán)境，又時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。幽雅的人文氣息，厚重的教室環(huán)境對(duì)人潛移默化的引導(dǎo)和控制影響是不言自明的，在管理上起到事半功倍的效果。“蓬生麻中，不扶而直”。用環(huán)境，用學(xué)生創(chuàng)造的周?chē)榫?，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一。

2、加強(qiáng)5S管理，有利于學(xué)生養(yǎng)素的提高，培養(yǎng)的服務(wù)意識(shí)，制度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)。全面推行5S管理，創(chuàng)造幽雅的育人環(huán)境，以此作為我校的一大特色，將促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，提高學(xué)生素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧文明的校園。