大家都知道，6S管理常常被用于生產(chǎn)管理中，那么就有人問(wèn)，6S管理可以再幼兒園中實(shí)行嗎？畢竟都是小孩子，能推行成功嗎？6S管理咨詢(xún)公司曾指出，6S管理可以運(yùn)用到各行各業(yè)中，包括幼兒園，下面我們就來(lái)看看幼兒園實(shí)施6S管理有哪些作用吧。

一、6S管理的含義

■整理（Seiri）—就是區(qū)分必需和非必需品，現(xiàn)場(chǎng)不放置非必需品：

△將混亂的狀態(tài)收拾成井然有序的狀態(tài)

△5S管理是為了改善企業(yè)的體質(zhì)

△整理也是為了改善企業(yè)的體質(zhì)

■整頓（Seiton）—就是能在30秒內(nèi)找到要找的東西，將尋找必需品的時(shí)間減少為零：

△能迅速取出

△能立即使用

△處于能節(jié)約的狀態(tài)

■清掃（Seiso）—將崗位保持在無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、干凈整潔的狀態(tài)，清掃的對(duì)象：

△地板、天花板、墻壁、工具架、櫥柜等

△機(jī)器、工具、測(cè)量用具等

■清潔（Seikeetsu）—將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化；管理公開(kāi)化，透明化。

■素養(yǎng)（Shitsuke）—對(duì)于規(guī)定了的事，大家都要認(rèn)真地遵守執(zhí)行。

△典型例子就是要求嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神

△養(yǎng)成良好的6S管理的習(xí)慣

■安全（Security）—重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。

二、幼兒園實(shí)施6S管理作用

通過(guò)6S管理培訓(xùn)可以讓班級(jí)有序環(huán)境創(chuàng)設(shè)走向制度化、規(guī)范化，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

自我認(rèn)識(shí)小妙招：

1、在上下樓梯貼上不同顏色的指示箭頭或者線條，避免碰撞；在衛(wèi)生間里面，可以設(shè)計(jì)醒目的黃色等待線，并在墻上張貼了幼兒設(shè)計(jì)的“不推不擠”的圖文標(biāo)記；

2、在保溫桶的旁邊設(shè)計(jì)張貼正確打水的方法；在放卷紙的掛袋與垃圾桶的上方墻面上可以布置幼兒設(shè)計(jì)的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”提示圖，同樣是以圖與文字相結(jié)合；在活動(dòng)室進(jìn)門(mén)的顯眼的位置，我們可以貼有一輛“值日快車(chē)”，上面可以用照片或者孩子字畫(huà)頭像作為標(biāo)志，孩子們就可以知道哪一天自己值日。

3、每天幼兒午睡時(shí)脫下的鞋子，常常散亂的扔在地板上，不但影響了臥室的整齊和美觀，還要在起床時(shí)到處找鞋。老師可以用即時(shí)貼給幼兒每一雙小鞋子準(zhǔn)備一對(duì)小鞋樣，可以選用多種顏色，讓幼兒自己選擇自己喜歡的小腳樣并將其貼在自己的小床下面，讓孩子學(xué)會(huì)擺好自己的鞋子。

4、生活中疊被子、疊衣服以及擺放整齊，老師可以采用照片、圖示的方法或者配有兒歌給孩子示范、引導(dǎo)，讓孩子能夠在標(biāo)志的指導(dǎo)下管理自我、提高自理能力。

5、在教室里可以設(shè)計(jì)一些提示語(yǔ)的標(biāo)志，比如輕輕走路，圖書(shū)區(qū)里愛(ài)護(hù)圖書(shū)不要撕書(shū)、用手指擋在嘴唇上代表小聲說(shuō)話(huà)的標(biāo)志

6、在活動(dòng)區(qū)，小班同樣可以貼上小鞋樣，這樣有助于孩子把鞋子擺整齊，為了解決孩子們?cè)谂抨?duì)和換鞋子的時(shí)候出現(xiàn)的隊(duì)伍擁擠或椅子凌亂，老師還可以以紅色(女孩子)和蘭色(男孩子)的線條設(shè)立“排隊(duì)區(qū)”、“換鞋區(qū)”等，讓孩子懂得按序排隊(duì)和擺放椅子，使班級(jí)形成有序的生活氛圍。

一日生活中正因?yàn)橛辛诉@些不起眼的標(biāo)飾，走進(jìn)班里的時(shí)候才會(huì)看到孩子們?cè)诰挥行虻貙W(xué)習(xí)、生活。

6S管理咨詢(xún)公司強(qiáng)調(diào)：6S管理是提升幼兒園的教育品牌，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、精細(xì)化的有效途徑。6S管理要在幼兒園高效推行，必須與幼兒園的日常工作相融合。